高校产教融合协同育人机制构建策略研究

——以朝鲜语专业教学为例

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摘 要 基于产教融合协同育人要求，文章选择以朝鲜语专业实践教学作为案例，分析高校朝鲜语专业产教融合协同育人现状，发现高校朝鲜语专业产教融合协同育人存在人才培养与市场需求不符、高校沟通意愿不强、绩效考核指标存在偏差、教学评价机制尚不健全等问题，需要通过明确高校职责、创设沟通平台、激发教师参与意愿、健全教师评估反馈机制和激励机制等措施，推进高校朝鲜语专业产教融合协同育人机制的持续优化与发展。（剩余5846字）

试读结束

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