教学诊改视域下高职教师队伍建设路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要 建立教学工作诊断与改进制度，是完善职业教育内部质量保证制度体系和运行机制，持续提高人才培养质量的重要手段。文章针对当下“双师型”教师队伍建设面临的困境，借鉴“目标导向、常态诊改、螺旋递进、质量提升”的诊改运行机制和理念，结合大数据技术为高职院校教师队伍建设提供解决思路和方法，有效提升教师队伍建设水平。（剩余6408字）

试读结束

目录
monitor