面向产出的专业课程动态评价模式探索研究

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摘 要 教育的本质是促进学生个体的健康持续发展，有效的教学评价对于保障和提高学校教学质量具有重要意义。传统意义上的教学评价需在相对完整的学习过程终结后才能进行。近年来，各高校积极开展评价改革，但存在定位、管理、认识和方法上的偏离，没有形成评价的一致导向及其实践合力。文章通过分析现代专业课课堂的特点，明确专业课动态评价在教学过程中的作用，探索形成性评价深入应用的突破口，构建面向产出专业课程的动态评价体系。（剩余5562字）

试读结束

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