Peyton教学法在腹腔镜基础技能操作教学中的应用

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摘 要 目的：探讨Peyton教学法在腹腔镜基础操作技能教学中应用的有效性及科学性。方法：选取2022年1月至2023年2月在广西医科大学附属武鸣医院实习的50名学生为研究对象；随机数字表将其分为采用Peyton教学法的试验组（=25）和采用传统教学方法的对照组（=25）；课后进行问卷调查和技能考核，采用SPSS 20.0统计软件对结果进行2（Fisher's 精确检验）或检验。（剩余6938字）

试读结束

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