翻转课堂在“高级营养学”教学中的应用及满意度调查

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摘 要 文章探究以科研创新为导向的翻转课堂在研究生课程“高级营养学”中的应用情况，并通过评估研究生对科研能力培养的评价和满意度，来深入探讨该教学模式对研究生培养的价值。文章选取中山大学公共卫生学院（深圳）参与“高级营养学”课程的2018级至2021级研究生共108人作为研究对象，采用在线问卷调查的方式收集数据并进行评价。（剩余7283字）

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