“中国法律史”混合式“金课”教学模式的构建与实践

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摘 要 在信息技术与教育深度融合和高等教育本科课程改革的背景下，“中国法律史”作为法学本科教育的核心课程，其“金课”成为新时代大学本科课程改革的标杆。文章基于“金课”和“混合式教学”的内涵，构建了以学生为中心”和“两性一度”的二维教学理念，从教学分析、教学资源、教学环境等方面，构建了涵盖课前、课中、课后三个阶段，从知识、能力、价值三方进行评价的教学模式，并以“鞫谳分司”章节为例，论述“中国法律史”混合式“金课”教学模式的具体实践。（剩余5978字）

试读结束

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