3D打印和互联网建模在骨科教学中的比较研究

——以来华留学生全英骨科见习课教学为例

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摘要 目的：比较3D打印实体建模和互联网虚拟三维建模两种三维建模方式，在全英班来华留学生临床骨科见习教学应用的效果。方法：进行交叉设计单因素方差分析，选取14名来华留学生，随机配对分为两组。在全英教学中，针对同一类骨折，提取CT数据进行三维实体和互联网虚拟建模教学演示并交叉实施。结果：两组学生的课堂理论测试成绩差异没有统计学意义；在兴趣度和直观性方面，3D打印实体建模演示的学生评价更好，在操作性方面，互联网虚拟建模方式的学生评价更优，两方面评分差异有统计学意义。（剩余4467字）