“线性代数与解析几何”线上线下教学改革与探索

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摘要 线性代数与解析几何课程具有概念抽象、公式复杂、定理晦涩难懂等特征，众多学校采用线上线下结合的授课形式，且授课中教学时长较短，每课时内授课信息量较大，导致课程的教学效果及学生的学习反馈欠佳。面对线上线下融合教学，如何保证教学标准不降、学生接受度提升、教学工作高质量开展，是教育工作者亟须解决的问题。（剩余3854字）

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