新工科背景下基于科教融合的土力学课程教学改革研究

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摘要 科教融合是实现课程教学目标、提高教学质量及土木工程新工科建设的必然选择。依托土木工程新工科建设背景，基于科教融合理念，增强教师科研引导，文章从土力学课程教学团队、教材、大纲、课堂理论教学内容、授课方式、实验实践教学及课程考核方面进行了探索改革与教学实践。结果表明，新工科背景下基于科教融合理念的土力学课程教学改革提高了教学质量，突破了土力学实验条件限制，构筑理论、实践衔接的桥梁，促进了教学目标的实现。（剩余4376字）

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