建模教学在学科教学中融入的思考与实践

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【摘 要】小学阶段，科学教学中开展“建模教学”可以使得学生的科学学习体验更加丰富，可以促进学生科学思维能力的提升。笔者以“建模教学”为主线，设计了本课的课堂教学，让学生有机会进行亲身体验和动手实践设计，模拟工程师解决问题的方式建立简易显微镜模型观察微小物体，体验显微镜的整个发展历程，感受科学与技术的相互促进作用，通过精心设计教学的进阶路径来促进学生思维进阶的发展。（剩余3327字）

试读结束

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