探究小学生数学问题意识培养的有效策略与研究
问题意识的培养是教师带领学生进行主动地思索、思考的一种动力。在小学数学教学过程中，教师应该转变观念，营造良好的课堂氛围，创设生动的情境，引导学生进行思考，使学生在课堂中敢于提问、善于提问，并且独立尝试分析问题与解决问题，以此实现学生创新精神与创新能力的提高。
一、 转变教学观念，培养学生敢问。
在传统教学模式中，教师处于课堂的主体地位，学生的思维都是跟着教师走，教师讲到哪里，学生就想到哪里；教师问到什么，学生就回答什么，这种教学模式对培养学生的问题意识是非常不利的。（剩余1412字）