中职学校《基础会计》课程“学教评一致性”的实践研究

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摘要：基础会计学教评一致性教学策略的运用，首先要聚焦核心素养凸显学教评教学目标的一致性；其次从学校、备课组、教师个人三个层面推进学教评一致性教学策略，并在教学中真正将过去传统教学所忽视的教学评价与教师的教与学生的学紧密联系起来，以评价促发展，以能力促提升，重视教学评价在学教评一致性教学策略运用当中的作用。（剩余2489字）

试读结束

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