项目化学习之我知“稻”
——基于项目学习理论的《植物栽培与管理》的拓展课研究
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摘要：拓展性课程是一种具有一定开放性的课程，项目学习则是开展拓展课的有效载体。所以，笔者开展了基于项目学习理论的《植物栽培与管理》的拓展课研究，在满足孩子们的求知欲的同时，把探究主体还给学生，让学生更好地学以致用，同时发展学生的非智力因素，培养学生的科学学科核心素养。
关键词：拓展性课程项目学习植物栽培与管理
一、前言
拓展性课程着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展，是一种具有一定开放性的课程。（剩余1824字）
