中职《电子技术基础与技能》课程“学教评一致性”的研究

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摘要：“学教评一致性”作为中职《电子技术基础与技能》课程新的教学理念，要关注核心素养背景下的课程教学目标的一致性，让学教评相互制约，相互契合；教师要根据学生学习层次结合教材教学内容确定教学难度，并用具象化的展示方式让学生明确学教评不同模块的任务，在交流分享中定位自身学习能力，查漏补缺，实现电子技术基础与技能课程职业能力正增长。（剩余2217字）

试读结束

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