对数学学习材料低效现象的思考
教师作为课堂教学的组织者，不仅体现在教学活动过程本身，还体现对学生学习数学知识所需要学习材料的选择和组织上。学习材料是否有效，不在材料的新旧或数量，而要看学生学得好不好，有没有获得发展。本文结合案例剖析学习材料选择及使用上存在的问题，透过现象提出了建议策略。
现象1：“穿起来太难看，没人会穿”——材料脱离现实生活
呈现两件上衣（黄风衣、红毛衣）、三件下装（黑短裤、红裙子、蓝牛仔裤），每次选一件上衣、一件下装，共有几种不同的穿法？经历活动，总结六种不同的搭配方法。（剩余1421字）
