基于“概念建构”的初中生物课堂学习任务设计方案探索

——以“生物进化的原因”为例

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关键词：科学探究构建概念核心素养

2022 年4 月，教育部颁布《义务教育生物学课程标准（2022 年版）》（以下简称《新课标》）其课程理念明确要求课程“内容聚焦大概念”。以生物学学科知识内在逻辑为主线构建课程内容结构，是落实“内容聚焦大概念”理念的课程内容选取和组织方式，有利于学生深入理解生物学概念，建立良好的知识结构，进而形成基本的生命观念，发展科学思维。（剩余1788字）

试读结束

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