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思维导图在高中地理教学中的有效应用,能够充分激发学生的学习积极性,促进学生对知识的总结、归纳、应用,同时也有利于学生对地理知识的系统化、整体性认知与掌握。因此,当代高中地理教师应当积极利用好“思维导图”,并基于当前高中生实际学习现状、思维发展水平、兴趣特征等进行优化设计,以增强学生对课程知识点的记忆,促进学生脑海中知识框架的充分构建,进而全面提升学生的地理学习水平。(剩余4829字)
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思维导图在地理教学中的有效应用
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