指向核心素养的“精读博览整体化”阅读

语文阅读教学现状分析

“费时低效”一直是语文教学的老大难问题，审视当下阅读教学普遍存在如下问题：

一是精读课文的阅读教学效率低。因为对语文学科性质的含糊把握，导致了语文成了个“筐”，什么都可以往里装。一味地突出思想性、人文性，语文学科有时担负了品德教育、环保教育、习惯教育、纪律教育、安全教育等很多任务，无所不包。（剩余5040字）

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