“双减”“双新”背景下的作业改革探索

随着“双减”政策的落实和推进，如何系统设计符合学生年龄特点、认知规律和体现素养导向的作业，如何依托作业赋能教学质量再提升，如何发挥作业的育人功能，实现课内外一体化育人目标，是一线教师聚焦作业改革的关键点。首都师范大学附属中学大兴南校区立足学科特点和“双新”背景，开设了作业设计研究主题论坛。

◎ “双减”遇“双新”，数学作业如何变革

“双减”政策的落地，对学生和家长来说是一种“减负”。（剩余13163字）

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