聚焦“双减”，提升历史课堂教学质量
随着我国“双减”政策的落地，历史课堂教学也迎来了全新的挑战。检测少了，作业也少了，很多棘手的问题也迎面而来：学科教师如何进行有效的课堂教学？如何布置少而精且有针对性的创新型作业？如何调动学生对历史学科的学习积极性？“双减”背景下历史课堂教学如何提质增效？针对这些问题，我在教学中做了如下尝试。
运用现代技术，提高课堂效率
教师用现代教育技术来优化教，学生用信息技术来优化学，教与学既有不同，又有其内在的联系，但其最终目标只有一个—使信息技术与教学过程诸环节达到真正的整合，从而切实提高历史课堂效率。（剩余2729字）