聚焦“双减”,提升历史课堂教学质量
随着我国“双减”政策的落地,历史课堂教学也迎来了全新的挑战。检测少了,作业也少了,很多棘手的问题也迎面而来:学科教师如何进行有效的课堂教学?如何布置少而精且有针对性的创新型作业?如何调动学生对历史学科的学习积极性?“双减”背景下历史课堂教学如何提质增效?针对这些问题,我在教学中做了如下尝试。
运用现代技术,提高课堂效率
教师用现代教育技术来优化教,学生用信息技术来优化学,教与学既有不同,又有其内在的联系,但其最终目标只有一个—使信息技术与教学过程诸环节达到真正的整合,从而切实提高历史课堂效率。(剩余2729字)
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