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课程是学校教育的重要载体，是学校文化内涵的重要体现。的课程建设经历了从“1.0单车时代”到“2.0马车时代”，再到“3.0动车时代”的探索，不断锤炼校本教研品质，铺就教师专业发展之路。
从“1.0单车时代”到“2.0马车时代”
2019年，学校正式开启课程改革与研发的顶层设计工程，围绕学生的核心素养，探索如何通过课程教学结构变革，实现国家课程校本化实施，提高教学水平，提升教育质量。（剩余2775字）
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“五育融合”深化育人方式变革的新路向
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