“学科+”课堂夯基础，活动育人促发展

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以历城区“五有 + 好学堂”理念为指导，以“拔尖创新后备人才‘早期启蒙教育’机制的建构与实践研究”为抓手，在确保“国家、地方、校本”三级课程落实的前提下，在课程规划中做加法，初步建立“五育融合，用课程唤醒生命，以活动激发潜能”的学校课程体系，在课堂教学变革、课程资源开发、学生素养评价等方面不断探索，初步形成了常态化“活动育人”实施路径，通过评价引领，点位助力，促进学生全面而个性化发展。（剩余1384字）

试读结束

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