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一堂高质量的课，学习目标是什么？如何达成目标？达成目标的标准是什么？为什么有的课很热闹，学生却知识没学到、素养没提高呢？为什么传统提问容易产生“碎问碎答”的课堂呢？怎样实现高质量的课堂教学呢？
联动资源共享、变革管理机制、创新教育生态模式是历城区教育质量稳步提升的关键；提高教学的有效性，发展学生核心素养是历城区“五有 + 好学堂”的内涵。（剩余1211字）
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如何构建好“任务型智趣课堂”
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