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幼儿园教师的学科教学知识（简称PCK）水平，不仅对教师专业成长具有重要价值，更关乎幼儿园的教育质量。教育者亟须重新审视在PCK视域下，幼儿园语言教学活动中教师支持所面临的现实挑战。对此，广东省深圳市光明区第二幼教集团美域幼儿园从PCK对语言教学活动中教师支持的影响、产生的新特点以及应对策略等方面进行探讨，以促进幼儿的可持续发展。（剩余1494字）
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聚焦PCK经验，提升教师支持能力
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