一百种支持幼儿“反复”的理由

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当下有这么一种趋势，一提“反复”或“反复练习”，恐怕许多学前教育人会将其等同为落后的教育观念。似乎“反复”就是“灌输”“填鸭”的代名词，是教师机械落后的教学方式，是幼儿枯燥乏味的学习感受。特别是在教学“新奇特”的潮流下，我们的教学追求创新、追求不同，力求每个环节不一样、每个流程都新奇，似乎只有这样才有所谓活跃的教学氛围、凸显儿童为主的先进理念。（剩余1224字）

试读结束

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