从“外部标准”到“内部标准”的转变｜

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《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出“建立常态化的自我评估机制”的要求，在我园教师群体中引发广泛的关注和讨论。在之前的教育实践中，评估往往与教师的工作考核紧密相连，有时甚至成为单纯的奖惩手段。因此，面对新的评估要求，许多教师心生抵触。在这样的背景下，我园开展“贝海拾珠”“遗珠拾粹”教研活动，希望通过自建标准，转变教师对自我评估的误解。（剩余3151字）

试读结束

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