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“师幼的有效对话”作为教师抓住教育契机的关键，能引发幼儿对话题的探索欲望，是提高活动质量和提升教师专业素养的有效途径。四川天府新区耘芽幼儿园教研组基于“问—答—追问—答”的教育实施逻辑，开展教研活动，通过模拟教师与幼儿之间的问答互动，提升教师的追问能力，促进师幼互动的良性发展。
追问频遇瓶颈，究竟难在何处
教师追问现状欠佳。（剩余1406字）
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提升追问能力，推进师幼有效对话
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