高质量发展背景下学校教育新生态创建与实践（上）

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2024）10-0064-10

[专题视角]

力求改变学校教育改革单点单线单向着力或要素简单叠加，缺乏整体性、系统性、协调性、创新性的低质低效状态，加快建立目标高位、动能内生、路径创新、环境优化、力量集成的学校教育生态发展格局，充分激发学校教育创新活力，2024年4月下旬和5月上旬，四川省中学共同体22届“校长论坛”和四川省小学共同体32届“校长论坛”在成都举办，主题聚焦“高质量发展背景下学校教育新生态创建与实践”，中学“校长论坛”主要研究“深度融合的学校课程系统建设”“融合育人的劳动教育新样态建构”“全学科培养科学素养的路向探索”“回归养育本质的德育新生态建构”“聚焦内部发力的学校高质量课堂研培路径”“技术赋能的课堂生态建设”“课堂评价新生态的创新建构”，小学“校长论坛”主要研究“先进文化导引的学校教育新生态构建”“‘童心教育’主题统领的学校教育新生态整体构建”“聚焦创新力培育的课堂新生态创建”“依托实践基地的学科课程开发实践”“构建班本教育新生态的校本实践”“学校美韵德育体系建构实践”“学校心理教育课程建构实践”“学校课后服务教育课程体系建构实践”“化育型教师团队成长路径迭代升华”等内容，通过主题交流、主持串评、专家指导，形成了丰硕成果，本刊特辟专栏择优刊载部分成果。（剩余0字）