说理课堂：把课堂还给学生的应然之举

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摘要：构建小学数学说理课堂，是数学教改的路径之一，非常契合新课程理念，也是把课堂还给学生的应然之举。当前，许多小学数学课堂依然存在“重知识教学轻说理表达”“重解题结果轻思维过程”等落后的教学形态。因此，教师要积极转变观念，在实际教学中注重创设问题情境，引发学生说理；通过数形结合，诱发学生说理；开展合作学习，催发学生说理；构建评价机制，激发学生说理，让学生通过“说理”有效提升数学学习力和发展数学核心素养。（剩余5471字）

试读结束

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