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【摘要】在传统的初中历史教学中，教师往往会将书面考试成绩当作评价学生学习水平的重要标准。而在如今教育改革的大背景之下，历史教学对学生应该具备的历史素养有了新的要求：学生不仅要具备正确的历史价值观，能够理性看待历史事件，还要能够运用历史经验正确看待当今社会，这对初中历史教师的教学评价工作提出了更高的要求。（剩余4915字）
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初中历史教学过程中多元化评价的应用
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