深度学习视域下初中生物教学有效性策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】在深度学习视域下，教师所开展的生物课程需要具备深度性、结构性、有效性等特点，这样才能确保生物知识被学生有效接收。在初中阶段，教师应引导学生养成深度学习的意识与能力，做到对知识的深入思考，学会举一反三。为了培养学生的综合能力，帮助学生实现深度学习，文章从运用信息技术、开展翻转课堂、增加课堂教学互动、总结学习经验和注重学生生活实践五个方面入手，探究深度学习视域下初中生物教学的有效性策略。（剩余4948字）

试读结束

目录
monitor