基于“教—学—评”一体化的 初中音乐教学研究

——以《嘎达梅林》的教学为例

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【摘要】新课程改革的深入推进对学生音乐能力的培养提出了新的要求，明确了“教—学—评”一体化是今后音乐教学的主要趋势。因此，初中音乐教师在教学时，要立足学生的能力形成和素养培养，明确教学目标，设计教学计划，改进评价方式，推进“教—学—评”一体化，使教学、学习、评价紧密结合，促进学生音乐素养的提升。文章从教、学、评三方面入手，以苏少版初中音乐八年级上册《嘎达梅林》的教学为例，阐述初中音乐“教—学—评”一体化教学策略。（剩余4761字）

试读结束

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