初中语文群文阅读模式的初步研究

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【摘要】初中语文教师采用群文阅读模式开展多样化的综合性阅读教学活动，不仅可以帮助学生增加阅读量，开阔他们的文学视野，还能有效提高其多角度、多方面对比阅读、关联阅读、整合阅读的能力，进而更好地提升阅读质量。为了让群文阅读教学发挥出应有的作用，文章从优化各教学环节视角出发，阐述教师通过确定阅读议题、明确阅读内容、优化授课方法、完善评价模式等策略，提高群文阅读教学的质量。（剩余4604字）

试读结束

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