课程思政视域下小学美术教学的实践路径

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【摘要】在小学美术教学中，教师要基于课程思政视域开展教学实践，构建“三全”育人格局，提升学生品德修养。教师要通过多样的方式，全面利用美术课堂，优化课程思政教学的效果。

【关键词】课程思政；小学；美术；教学

作者简介：袁瑶嘉（1990—），女，江苏省南通市小海小学。

“课程思政”指的是教师在非思想政治理论课中主动体现思政元素，坚持铸魂育人，构建“三全”育人格局，从而让各类课程都具备育人、育德、育心的功能［1］。（剩余4640字）

试读结束

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