小学低年级自闭症儿童随班就读的实践研究

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【摘要】要进一步提高自闭症儿童随班就读的教育质量，教师就要转变教育观念，为其创设合适的学习环境，营造和谐温馨的课堂氛围，同时采用更加适切的教育策略，从而让其在教师和同学的帮助下得到社交、情感、认知等各方面的满足。

【关键词】自闭症儿童；随班就读；融合教育

作者简介：邓芸芸（1980—），女，江苏省南通师范第三附属小学。（剩余4649字）

试读结束

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