小学低年级自闭症儿童随班就读的实践研究

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【摘要】要进一步提高自闭症儿童随班就读的教育质量,教师就要转变教育观念,为其创设合适的学习环境,营造和谐温馨的课堂氛围,同时采用更加适切的教育策略,从而让其在教师和同学的帮助下得到社交、情感、认知等各方面的满足。

【关键词】自闭症儿童;随班就读;融合教育

作者简介:邓芸芸(1980—),女,江苏省南通师范第三附属小学。(剩余4649字)

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