议题式教学，建构活动型道德与法治课堂

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【摘要】在初中道德与法治教学中，教师要积极研究议题式教学的特点，了解初中生在课堂活动中的具体情况，并构建议题式课堂，组织学生参加实践活动，在设置议题的时候要选择可议问题、可议课题、可议项目，还要引导学生参与商议、争议、建议等多元活动，提升他们的思维品质。这样才能达成初中道德与法治课程目标，提升教学效果。（剩余4971字）

试读结束

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