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【摘要】“双减”背景下，随着教育事业的变革和教育要求的不断提高，小学数学教师应仔细分析小学数学作业的设计现状，充分了解小学数学作业设计的重要意义，促进数学作业设计更为科学合理、可操作性强。文章从作业设计的趣味性、实践性、生活化、分层化、合作性五个方面出发，探究如何在“双减”背景下优化小学数学作业设计，提高小学数学教学成效。（剩余4027字）
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“双减”背景下优化小学数学作业设计的策略探究
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