基于学科核心素养的高中生物大概念教学有效性研究

【摘要】培养高中生的生物学科核心素养，契合新课程改革背景下的教学要求。大概念教学模式的出现，为高中生生物学科核心素养的培养提供了新渠道，有助于深化学生对概念知识的理解，让教学有序开展，推进课程改革。文章介绍了高中生物大概念的内涵和教学现状，分析了生物学科核心素养和大概念教学之间存在的关联，并结合实际教学案例，深入研究了学科核心素养下高中生物大概念教学策略，旨在促进学生学科核心素养的提升，提高其生物学习能力和水平。（剩余4840字）

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