设计意义活动 深化学习体验

——三年级上册《卖火柴的小女孩》第一课时教学策略

打开文本图片集

【摘   要】为了加深学生对知识的理解，深化其学习体验，教师须设计有意义的学习活动。以《卖火柴的小女孩》为例，教师可以设计 “小调查”“听读‘悟’冷”“愿望清单”“朗读‘得’法”“小辩论”等活动，激发学生主动探索知识的兴趣，提升其语文核心素养。

【关键词】深度学习；学习活动；小学语文

自《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）实施以来，众多教师通过设计学习活动，提升学生学习效果的意识在增强，但构建富有意义的学习活动，引导学生深入学习的能力尚显不足。（剩余3418字）