小学语文“情境化”习作命题的质量探索

——以六年级期末习作试题为例

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【摘   要】命题发挥着以评促教、以评促学的作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调命题应以情境为核心载体，使评估过程更加贴近实际，富有意义。为了进一步提升习作命题的质量与效果，促进学生知识与实践的深度融合，命题者可采用“贴合生活，增加表达‘鲜味’”“依标扣本，彰显价值‘意味’”“联结学情，凸显命题‘情味’”等命题策略，以达成理想的评估效果。（剩余5109字）

试读结束

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