小学语文第三学段批注式阅读教学实践

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【摘   要】批注式阅读教学注重学生的主动参与，能够有效提高阅读教学质量。但当前批注式阅读教学存在批注方法不扎实、批注不够规范以及批注评价被忽视等问题。为改变现状，教师可采用“统一批注标准”“教授批注方法”“组织批注教学”“做好批注评价”等策略，培养学生阅读和理解能力。

【关键词】批注式阅读；教学策略；第三学段；小学语文

阅读教学长久以来一直占据小学语文教育的核心地位，是培养学生阅读和理解能力的关键途径。（剩余2735字）

试读结束

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