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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》多次强调要创设真实而有意义的情境。但从教学实践来看，存在情境设置模式化、随意化、形式化等问题。为了激发真实情境在教学中的潜在力量，教师要在积极审视、反思调整中，紧扣教学内容的特点和学生的认知规律，通过“把握特质，突破情境设置的模式化”“把握本位，突破情境设置的随意化”“贯穿课堂，突破情境践行的形式化”等策略，提升教学质量。（剩余4323字）
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真实情境创设的问题分析与解决对策
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