新课标背景下低幼衔接识字游戏的群组开发

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【摘   要】游戏是学生生活的一部分。让学生在享受游戏的过程中学会识字，无疑尊重了他们的天性与成长的规律。基于此，教师可在一年级学生入学后，开发多样化的游戏，形成“语言文字积累与梳理”学习任务群。这样既能有效地促进低幼衔接，又能帮助学生大量识字。

【关键词】识字游戏；低幼衔接；第一学段

学生从幼儿园走进小学后，语文学习中重要的任务之一就是识字。（剩余3906字）

试读结束

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