三年级“词句段运用”整合教学策略例谈

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【摘   要】教学统编教材中的“词句段运用”板块，容易陷入单一化、孤立化等困境。为此，围绕“整合”策略，对“词句段运用”的内容进行分析、重组，关联单元主题、语文要素，适时创设任务情境，联结课堂内外，改变程式化教学的现状，引导学生统整相关知识、技能，逐渐培养学生的语文核心素养。

【关键词】词句段运用；整合；策略

统编教材采用人文主题和语文要素双线并行的方式进行编排，凸显单元教学的整体性。（剩余4302字）

试读结束

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