练评助力 得言习法
——四年级下册习作单元“作业·评价一体化”设计思考与建议
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【摘 要】小练笔是突破习作难点的好方法，对学生习作能力的巩固和提升起到关键的作用。教学习作单元时，要基于单元语文要素，明确习作要点，为学生创设练笔的机会，并搭建支架，让学生写的时候有法可依、有章可循。还要设计评价标准，对练笔作业提出明确的要求，帮助学生习得习作方法，达到教学目的。
【关键词】小练笔；评价标准；作业设计；支架
要想培养学生的语文学习能力，提升语文素养，教师要在作业设计和作业评价上下功夫。（剩余4128字）