“作业·评价一体化”助推革命文化题材课文“难文浅教”

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【摘   要】基于“立德树人”的育人目标，统编教材增加了革命文化题材课文的比重。一些文章因其独特的历史背景或表达方式成为教学中的“难文”。以四年级上册《延安，我把你追寻》一文为例，从多元视角观照难文之“难”，基于“作业·评价一体化”理念，精准把握教材和语文要素，探索难文浅教的策略，激活难文价值。（剩余4658字）

试读结束

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