小学数学主题活动中的表现性任务设计

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【摘   要】表现性评价是促进学生素养发展的重要途径，表现性任务则是实施表现性评价的重要载体。在小学数学主题活动中，教师要充分认识表现性任务的内涵、特征，并根据主题活动的内容及形式设计与之匹配的表现性任务。通过设计融入数学知识学习的具身体验型任务、体现数学知识与方法综合的问题探究型任务和凸显跨学科实践的融合创新型任务，使数学主题活动能更好地促进学生学习方式的转型，发展学生的核心素养。（剩余3863字）

试读结束

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