始终保持对教育科研的向往

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苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。”教育科研是教师获取前沿知识的重要途径之一，能推动教师成长为学术的领路人，使教学在更深、更广的领域展开。

当下，小学数学教师科研能力的提升可能会遇到如下困境：其一，专业的成长仅限于写好教案、上完课；其二，认为专业成长仅限于能解题、会讲题，做学生的解题好帮手；其三，认为专业成长和课堂教学是平行的两条路。（剩余866字）

试读结束

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