经历数学发现 建立位值思想

——人教版教材一年级上册“10的再认识”的教学实践

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依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，人教版教材在新修订的一年级上册中首次设立了“10的再认识”一课。该课相当于十进制学习的起始课，对于促进学生感受十进制计数法的价值，理解并运用十进位值制系统具有非常重要的作用。为此，在该课的教学中，教师设计了三个数学活动，让学生经历数学发现的过程，从而认识“满十进一”，感受十进制计数法背后的数学意义。（剩余3021字）

试读结束

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