跨越学科界限的“相对性眼光”

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【摘   要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“会用数学的眼光观察现实世界”视为学生核心素养的一个方面。然而，“眼光”一词的主体应当是人，意为人观察事物或现象过程中形成判断的能力，可以划分为“绝对性”与“相对性”两种。相对性眼光是对绝对性眼光的拓展与提升，是人类智慧的体现，不仅应用于数学课程内容的认知，也体现于语文课程的中华智慧故事中。（剩余3830字）

试读结束

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